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为学生创设更大的自主探究空间——'不同函数增长的差异'教学设计案例反思

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摘要

对"不同函数增长的差异"一课的教学设计从整体性和细节性两个方面进行研究,分析设计中的六个关键细节问题,并给出教学建议.同时,提出探究性教学要深刻理解课程标准的要求与教材的编写意图,要为学生创设更大的自主探究空间.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2021年第6期|49-53|共5页
作者
唐永;
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作者单位

江苏省江阴市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 教学设计; 细节问题; 探究教学;
入库时间 2023-07-25 21:45:19

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