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由2018年江苏省高考数列题引发的教学反思

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摘要

从多个角度对江苏省2018年高考数列题进行解法研究,体会与评价素养导向命题特点,反思高三复习教学:要追根溯源,回归教材;体现螺旋发展,揭示问题本质;注重多视角发散,培养优化意识;看重数学育人,发展学生思维.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2019年第1期|106-109|共4页
作者
孔德鹏;
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作者单位

南京航空航天大学附属高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
江苏省高考; 数列问题; 教学反思;
入库时间 2022-08-18 13:43:15

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