子女数量、学习成绩与初中生影子教育获得——基于中国教育追踪调查数据的研究

摘要

影子教育是一种在中国广为流行,对学生、家长以及中国教育具有重要影响的社会现象.本研究以中国教育追踪调查(CEPS2013-2014)数据为依据,通过二项logit回归模型来探究子女数量和学习成绩对初中生影子教育获得的影响.研究发现:子女数量越多越不利于获得影子教育;家庭中出生最早的子女更有机会获得影子教育;独生子女影子教育获得具有明显的"补差效应",而非独生子女影子教育获得则"培优效应"明显.