自我效能感理论视角下的大学生课堂卷入水平:理论审视、现存问题及提升策略

摘要

根据自我效能感理论,大学生的课堂卷入水平取决于学生的自我效能水平。在利用自我效能感理论分析大学生课堂卷入水平不高现象的基础上,指出提高大学生课堂卷入水平的措施,从增加大学生在课堂中的成功体验、充分利用替代经验、教师优化课堂教学行为、营造有归属感的课堂环境四个部分进行详细论述。