“课程群+开放课程+竞赛”的培养模式探索——以“EDA技术”为例

摘要

本文以在EDA技术课程开展的"课程群+开放课程+竞赛"教学模式为例,分析了此模式的特点.该模式整合了课程群不同课程、不同实验室的优秀资源,在教师引导下,由学生综合以上资源,自拟比赛题目,通过开放课程的方式在指导老师指导下完成作品.该模式打破课程和实验室的界限,为提高学生的综合素质提供新的途径.