新课程背景下对高师“中学数学教材教法”改革的思考

摘要

基础教育新课程改革给中学数学教师和数学教学提出了新的挑战.通过调查,“教法”内容陈旧,高师数学教师的教和学生的学对中学数学教学实践的指导作用不大.为了适应中学数学新课改的需要,培养出综合素养较高的科研型中学数学教师,应采取相应措施,对“教法”的内容和授课及考核方式进行改革.