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Sirikarn Thongmak; 李萍;
泰国那黎宣大学 教育学院 彭世洛 65000;
四川省泰国研究中心;
成都大学 外国语学院 四川 成都 610106;
非母语英语教师; 专业身份; 英语教学范式; 泰国教育语境;
机译:EFL学习者的口语表现:母语与非母语英语教师的教学和知识管理有效性比较研究
机译:乔治·布雷恩(George Braine):母语非英语的英语教师:研究,教学法和职业成长。
机译:透过非母语英语教师的眼光:Pro-ELT计划中的母语英语培训师
机译:本土或非母语英语教师在中国的TEFL是否更好分析
机译:泰国农村地区非英语为母语的英语作为外语的英语教师的特定教师特征与感知的教师自我效能感之间的预测关系。
机译:语义自由基教学有助于推断非母语汉语者的句子朗读中的新字符含义
机译:适应非母语英语教师教学和母语英语学生在大学学习的挑战,以及对潜在解决方案的探索
机译:泰国的教育发展:世界银行贷款的作用
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:用于构建具有从非母语发音派生的非母语单词的母语发音的母语音素词典的系统和方法
机译:会讲母语的语言教学资料母语和外语下一个
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