“呈堂”的借鉴与本土化——中国内地大学对马来西亚“呈堂”教学法的借鉴与本土化研究

摘要

“探究式教学”“参与式教学”这两类教学方法都能实现“以学生为主体、以教师为主导”的课堂模式的有效变革.马来西亚大学中文专业课程教学方法中的“呈堂”法即为实现这样的教学改革值得借鉴的方法.通过并借鉴总结低频数呈堂、分合式呈堂、发表式呈堂、展览式呈堂等不同“呈堂”方式,在中国国内进行了必要的教学改革试验,总结中马双边在使用“呈堂”这一有效教学方式时的文化差异,以及各自的优劣势,提出了在中国借鉴和本土化该教学法的基本策略和系列方法.