首页> 中文期刊>成都行政学院学报 >将体验式培训方式引入课堂--基于新形势下我国继续教育发展取向的探讨

将体验式培训方式引入课堂--基于新形势下我国继续教育发展取向的探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

体验式培训是基于现代教育思想和管理理论指导下一种新的学习方式.本文介绍了体验式培训的起源、发展及其主要培训形式,并阐述了现阶段将其运用于我国继续教育体系的积极意义,同时也对在继续教育中引入体验式培训应注意的问题进行了分析.

著录项

来源
《成都行政学院学报》|2005年第3期|78-80|共3页
作者
陈藻; 陈颖莉;
展开▼
作者单位

成都行政学院,四川,成都,610081;

四川江油川西北气矿研究所,四川,江油,621709;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
继续教育; 体验式培训; 教学思想; 知识经济; 人力资源开发;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高校体育教学引入体验式培训理念的探讨 [J] . 李丽 . 体育风尚 . 2020,第001期
2. 以校为本以人为本以师为本——当前我国教师继续教育革新与发展取向研究 [J] . 王玮 . 继续教育 . 2011,第007期
3. 从美国经验看我国继续教育的发展取向 [J] . 殷明 . 继续教育研究 . 2008,第002期
4. 关于把现代学习方式引入中学体育课堂的探讨 [J] . 孙建水 . 体育风尚 . 2018,第002期
5. 论密度概念引入方式的科学性——与“基于学习心理学视角分析‘密度’教学的引入方式”一文商榷 [J] . 赵亚萍 ,赵玉萍 ,邢红军 . 中学物理教学参考 . 2020,第25期
6. 我国“十三五”时期继续教育发展取向与发展着力点 [C] . . 第十六届21世纪继续教育论坛 . -1
7. 我国大学生学习方式研究——基于学习观与课堂学习环境的探讨 [A] . 杨院 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号