内隐学习理论视域下的高职英语教学策略研究

摘要

作为认知心理学中的里程碑,内隐学习理论能够通过无意识、自动化的学习方式驱动学生学习。通过对内隐学习理论的认知,提出将内隐学习理论应用于高职英语教学中的有效途径,从而激发高职学生的英语学习潜能,优化高职英语学习效果,促进高职英语教学得到进一步的升华与提高。