《数控加工工艺与编程》教学课程设计的探讨

摘要

高等职业教育的目的是培养学生的创新能力与工程实践能力,培养适应社会要求的高技能应用型人才.通过对机制专业的专业岗位群和能力要求分析,将《数控加工工艺与编程》课程进行教学内容改革,以企业案例为基础,对教学内容进行有机的整合和序化,选取12个教学项目,36个教学任务,以“项目导向,任务驱动”组织教学过程,实施教、学、做一体化的教学模式,充分利用蓝墨云班课教学平台进行教学,采取灵活多样的教学方法.该教学模式的实施,提高了学生工程实践能力.