历史性思维在心理学史教学中的重要性

摘要

心理学史是心理学专业的一门基础课程，也是一门理论性较强的核心课程，对于开启学生的心智和提高心理学理论素养具有其它课程所不可替代的重要作用。心理学史教学的根本要义在于加强学生哲学功底的培养，加强中西方思想的融合贯通，加强历史与现实的联系，培养学生的创造性思维和创新能力、充分发挥学生的主体性，使其真正成为课堂教学的积极参与者和建构者，有目的地培养心理学专业的理论人才。如何发挥心理学史这门课程的优势，培养学生的创造性历史思维能力，是当今心理学史教学必须面对的课题。