学术英语视角下英语教师发展的困境与挑战

摘要

我国教育国际化趋势逐步加深,高校英语不断向"学术英语"改革.在此背景下,英语教师作为课堂的组织者、掌控者应力挑重任,率先实现自身提升转型.文章首先介绍了"学术英语"的定义及要求,结合学术英语相关知识,探索英语教师发展转型中面临的困境与挑战.研究发现,在我国学术英语发展仍处于摸索阶段的处境下,英语教师发展不仅受到学生、学校等外部因素影响,而且面临自身教学观念传统、知识体系不合理等方面的桎梏.本文针对这些问题为英语教师转型提出了一些建议.