高校写作教材建设应有新突破

摘要

纵观近些年来国内推出的高校写作教材，多数在内容体系、教材结构特色及应用性和可操作性等方面少有明显的突破。高校写作教材的这种现状，不仅使写作教学在整个高校教学中的地位和作用难以得到应有的体现，而且也直接影响了教师教与学生学的兴趣和积极性。虽然造成这种局面的原因是多方面的，但是我们不能否认长期以来在高校写作教材建设过程中由于对其课程特色一直缺乏足够、系统、深入的思考与研究，认识上不够统一，观念方法上比较保守，加上实践中又缺乏及时的总结提高，结果束缚了高校写作课程在培养人才中有效地发挥其应有的作用。本人结合近年来的研究和实践教学经验，在此提出一些不成熟的看法，与同行一起探讨。 一、现行高校写作教材的状况及存在的问题 从对部分院校现行的写作教材比较分析中可以看出，大多数高校写作教材的内容、体系和框架基本是各种版本的浓缩、简化和重组，而对于高校写作课程究竟选择哪些内容合适，对内容提出哪些教学要求，达到何种层次，涉及多大范围以及拟达到的目标，一直缺乏与人才培养目标相结合的系统性研究，认识上很不统一，暴露出来的主要问题有：第一，很多教材偏重于深奥玄乎的“理论’与“概念”，缺乏应用性与可操作性，存在理论知识较多，而写作训练偏...