基于德尔菲法的高职家政专业学生职业素养评价体系构建

摘要

目的:构建高职家政专业学生职业素养评价体系,为今后高职家政专业学生职业素养培养、评价提供参考依据。方法:通过文献分析及问卷调查法,初步拟定高职家政专业学生职业素养评价指标体系框架和条目,邀请来自高职院校家政专业专任教师、家政企业管理、培训及从事家政工作一线的专家12名,应用德尔菲法进行两轮专家咨询,经过指标筛选和修正,确定评价指标条目,最终构建高职家政专业学生职业素养评价体系。结果:两轮咨询专家积极性均为100%,权威系数分别为0.875和0.89,协调系数分别为0.256和0.213,协调系数经检验后均有显著性,P=0.000。最终形成评价指标体系一级指标5项、二级指标18项和三级指标49项。结论:德尔菲法构建的高职家政专业学生职业素养评价指标条目专家意见集中,具有可靠性和权威性,可为高职院校家政专业学生的培养、评价及企业对家政人才的聘用、考察、管理提供参考依据。