CBE／DACUM模式在工程类专业实践教育体系构建中的应用

摘要

本文借鉴CBE（Competency Based Education）模式中的能力本位教育思想，应用DACUM （Developing a Curriculum）岗位能力分析方法，立足应用型本科院校工程类学科的教育特点，探讨了CBE/DACUM 模式应用于工程类专业实践教育体系构建的五个过程：社会需求调研、培养目标和标准规格、DACUM 能力分析、实践教学内容设计、能力评价体系。基于该模式开发的以能力培养为主线的实践教育体系，能够更好地贴近行业与岗位需求，缩短学生的就业适应期。