内容依托式与大学生学习主动性的培养

摘要

传统大学英语教学采用的“以教师为中心”的教学模式，使学生成为知识传授的被动接受者。因此，传统的教学模式不利于培养学生的学习主动性。内容依托式教学将学科知识作为语言活动的来源，为语言学习提供了有意义的语境。学习过程以学生为中心，激发了学习兴趣，进而提高学习主动性。