幼师生职业自我效能来源问卷的编制及信效度检验

摘要

以国内幼师生为群体,编制适用于我国幼师生的职业自我效能来源的有效测量问卷,其中包括了幼师生职业成就表现、积极情绪唤起、替代学习和口头劝服等4个分问卷.信效度检验表明,该问卷的理论构念合理,模型拟合指数良好,其内部一致性信度和效度符合心理教育统计学要求.因此,该问卷可作为我国幼师生职业自我效能来源的有效测量工具.