基于“服务学习”方法的社区心理服务实践教学探索

摘要

社区心理服务的兴起为高校应用心理学专业开展实践教学提供了新的平台。服务学习作为一种有效的实践教学方法,可以引入社区心理服务实践教学之中,以实现服务和学习的有机结合。在具体实施过程中,基于服务学习的阶段划分方法,将社区心理服务实践教学分为准备、行动、反思以及总结和评价四个阶段,并提出各阶段实施建议。