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王新青;
新疆大学语言学院,新疆乌鲁木齐830008;
民族学生; 汉语教学; 词语偏误;
机译:通过学习汉语来了解中国的少数民族:第二语言汉语教科书中的少数民族形象
机译:香港南亚少数民族学生的双文化倾向和汉语学习
机译:形态和全词语义处理是截然不同的:汉语口语识别中与事件相关的电位证据
机译:中国大陆新疆少数民族师范大学生汉语课程教学模式
机译:香港少数民族小学生汉语拼写知识,抄写技巧与写作表现的关系
机译:丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语专业2015届A班学生 使用汉语助动词“能”和“会”的偏误分析
机译:少数民族服务机构和少数民族大学生入学机构的特点。高等教育描述性分析报告
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:汉语句子分析方法及汉语句子分析装置
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
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