基于建构主义理论的大学英语互动教学模式研究--以黑龙江东方学院为例

摘要

本文基于建构主义理论分析大学英语教学现状，从明确教学对象及目标、因材施教、教师的教学设计以及大学英语教学环境三个维度，探讨互动教学模式的实践价值。