中小学课堂中教育不公平现象探析

摘要

在教学论的研究中,课堂的内涵主要包括教室(Classroom)、课堂教学活动(class teaching ac-tivities)、课程与教学活动的综合体(A complex of class and teaching activities)三个递进的层次.课堂作为教育教学活动的基本场域涉及教育的方方面面,本文主要从教育公平角度重新审视课堂,分析其中的教育不公平现象及危害,旨在为教育改革提供新的研究思路.