高职学生社会支持与学校适应的关系

摘要

为探讨高职学生的社会支持与学校适应的关系,给大学生心理健康教育提供科学依据.采用和对342名高职生进行问卷调查.结果显示,高职生学校适应总体水平在性别、专业、生源、是否独生子女等方面差异无统计学意义,但在学校适应的不同维度上存在着性别、专业、生源、是否独生子女等方面的显著差异;高职生学校适应总分及各维度与社会支持总分及各维度呈显著正相关;高职生社会支持总分及各维度对学校适应有正向预测作用.