退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
宛金泉;
红旗业大;
资本主义经济全球化; 马克思恩格斯 ; 发展中国家; 世界市场 ; 资产阶级 ; 资本主义生产方式 ; 社会主义国家 ; 世界历史性; 社会主义目标; 机遇与挑战 ;
机译：M.-C. CALOZ-TSCHOPP和P. DASEN（编），《全球化，移民与人权：研究与公民意识的新范式》 /《全球化，移民与人权：研究与公民权利的新范式》公民身份（第一卷）V.小编（编），全球化，移徙与人权：国际法问题/全球化，移徙与人权：国际法研究，（第二卷）
机译：尼日利亚教育学院第二语言教学和学习的全球化，问题与前景
机译：科技，全球化和全球化大变革下的电子工程教学的经验与思考
机译：（1980）教学环境问题。学生是否意识到沿海保护问题的全球化？
机译：课堂中的全球化：韩国一所大学英语-中级课程的教学定性研究
机译：关于教学敏感性的教学呢？提高教学敏感性研究中的有效性问题
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：抽象学习，转移学习，教学教学问题和行为过程研究
机译：教学材料，可以研究所有表面和体积，算术问题的图解以及建筑游戏中的体现
机译：出版研究中央组织，以解决居民联系的各种问题，并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题，并通过研究获得解决方案，并促进居民的利用
机译：问题文件，用于工作的教学材料，用于钻孔的教学材料，用于测试的教学材料，用于目标的学习和结构绘制的教学材料
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
