科研证明
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
邹蓉;
北京市朝阳区职工大学;
北京100013;
混合式学习; 慕课; 微课; 翻转课堂;
机译:了解在线和混合式探究社区中的认知存在:评估深度学习方法的结果和过程
机译:通过指导性探究学习和对静态流体材料的免费修改探究来理解学生的概念
机译:概念图和指导性探究是教授化学难概念的有效技术:对学生学习成绩的影响
机译:关于混合式学习的五个假设:使混合式学习成为成功的概念重要的是什么?
机译:使用概念流程,基于探究的学习和语言发展来获得对科学的持久理解
机译:针对健康信息提供者的混合式学习培训计划以加强对基于指南的循证健康信息的实施:发展和定性的初步研究
机译:实施带有相关,体验,应用,合作,转移(REACT)策略的指导性探究学习模型和针对学生的引导式探究学习模型了解概念和科学过程技能
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:探究式学习的方法和装置
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。