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薛保;
教育部; 评估; 学位; 教育发展; 研究生;
机译:学科融合的光子学在汉诺威莱布尼兹大学的汉诺威光学技术中心(HOT),协调了光学技术的跨学科硕士学位。为了实现“面向21世纪的德国议程光学技术”,目标是培训整个光学行业的高素质专家和管理人员。
机译:学士学位护理计划中一个专用教育部门的评估结果
机译:在康复专业中心康复/跨学科评价中专业中心的跨学科评估
机译:(1928年)通过学生进行评估,评估评估第一次Moodle的多学科康复康复硕士学位
机译:学士学位护理专业学生以学科为中心的课程和综合形式所获得的身体评估技能的成就水平的比较
机译:多学科的原位模拟以评估一级创伤中心罕见但高风险的过程: Mega-Sim方法
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:基层土木工程教育需求:评估学位,学科和课程的调查。
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:用于光学位置测量装置的扫描单元具有补偿检测器元件,该补偿检测器元件的中心圆上的区域中心与由光源中心定义的光轴重合
机译:电阻点焊方法包括第一级和第三级,其中次级电流不受控制,第二级中,次级电流受到控制,第一级和第三级的电流差用于评估焊接质量
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