新时代高职扩招学生学习心理状况研究--以安徽省技能型高水平大学为例

摘要

本文运用访谈法和问卷调查法,对安徽省3所技能型高水平大学2019级扩招学生学习心理状况进行研究,通过SPSS17.0统计软件分别以年龄、性别、城乡、地区、招生对象为研究变量对高职扩招学生学习动机、学习态度、学习兴趣、学习情绪、学习意志等维度的标准差(M±SD)进行测算、统计与分析,以更好地了解扩招学生学习心理,便于教师针对性地开展教学管理活动,促进教学管理相长,提高高职院校人才培养质量。