建构主义教学模式下大学英语教师角色的重新定位

摘要

建构主义教学理论的出现对传统的大学英语教学模式提出了挑战.在建构主义教学模式下,大学英语教师不再仅仅是传道授业解惑的师者,而是承担着更加多元化的角色.本文通过比较传统大学英语教学中教师的角色和作用,根据建构主义理论,探讨大学英语教师在新的教学模式下应扮演的主要角色——知识建构的引导者、教学情境的设计者、合作学习的组织者和学习资源的提供者.