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时立荣; 章东辉; 艾茹; 郭燕;
北京科技大学文法学院,北京,100083;
社会管理创新; 朝外地区社会管理中心; 组织分析; GONGO;
机译:秘鲁创新工业社区的社会资本和适应性规划↓秘鲁创新工业社区的社会资本和适应性规划
机译:社会实践与社会困境↓社会变态的使用:社会变迁和困境的现代社会↓社会变态的使用:联系,社会组织和社会的现代化道德困境↓不正当的行为:社会组织和道德困境的现代Aspekte der Bindung
机译:将来自直接和间接邻居的信息整合到适应性评估中可增强社会困境中的合作
机译:社会困境中的适应性风险规避
机译:非营利组织的组织困境:一个描述性案例研究,揭示了关键组织决策者认为的新英格兰非营利组织的创新做法。
机译:国际骨科注册管理机构联合会的结果:全球事后市场监督的创新分布式研究网络:在美国全部关节置换注册管理机构中实施患者报告的结果指标:基本原理状况和计划
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:21世纪的沙特阿拉伯:一个新的安全困境
机译:用于评估在线互动社会的社会困境软件
机译:至少一个注册管理机构和至少一个注册管理机构的安排
机译:支付服务选项可协同用于医疗服务,健康或综合预防一种实用性,方法,模式,过程,程序和工业应用的创新技术,生产公众,人寿保险和退休金或养老金计划,例如借记卡,信用卡,预付卡或存储体或金融机构的数字钱包根据一次性产品传达便利平台的一个目标,并创建“统一的360度安培”(或捐赠)自愿;计划中的医疗保健,并且(VSSHPS)可以(在许多其他可能的组合术语中)提及以“可持续的健康保证和安培”;社会保障投资平台(也称为“ SHASSIP”,并进一步简称“ SECQUED”用硬币字标记
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