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培养学生解题中灵活的思维能力

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通过对几个非归“型”例题的分析、解答,提出教师要注意对学生思维灵活性的培养,突破“定势”思维的束缚.

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来源
《保山学院学报》 |1998年第2期|P.34-36|共3页
作者
方可奖;
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作者单位

保山地区第一中学云南保山678000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G634.6;
关键词
非归型; 定势思维; 常规; 通项; 项数;

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