优先级调整的《软件项目管理》课程教学方法探析——以安徽大学为例

摘要

为了提高《软件项目管理》课程教学效果,本文针对安徽大学计算机科学与技术学院《软件项目管理》课程存在的问题,提出一种优先级调整的《软件项目管理》课程教学方法.该方法将沟通管理、人力资源管理和时间管理的优先级设置为最高,从而有效地进行其他管理知识领域的学习,并增强学生面向企业实际需求的软件项目管理实战能力.从实验班的教学效果来看,提出的教学方法教学效果突出,受到了学生的好评,具有重要的教学改革意义.