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建设综合实验性教学模式改善写作教学低效状况

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本文认为，在课堂教学的前提下，系统建设综合实验性教学模式，能有效改善写作教学的低效状况

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来源
《高等建筑教育》 |1998年第2期|P.32-33|共2页
作者
罗章; 田雯;
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作者单位

重庆建筑大学社科系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
写作教学; 综合实验性; 教学模式;

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