教师线上教学为何倾向于直播?——基于惯习和媒介域的思考

摘要

信息技术的发展和网络产品的成熟,使得教师直播教学成为可能;教师选择直播教学模式的趋同性反映了传统教育惯习的影响,也表现了媒介域作用下选择中间教学模态以向原有组织结构的妥协。尽管直播是替代传统教学的最简易方案之一,但从长期来看,教师需要提升自身的数字化教学能力,通过有效的信息化教学设计来提升在线教学质量。