浅议中文课堂教学过度阐释的防患对策

摘要

在中文教学课堂上，过度阐释产生的原因与不尊重作品原意、作者创意有关。过度阐释的防患对策要求阐释文本意义时尊重作者，拥抱文本，并对文本意义的阐释做出基本结论和划出大致走向。过度阐释的根本对策是适度阐释，唯有坚持适度阐释才是中文课堂教学的正确治学方向。