基于“前校后厂”的渐进式实践教学研究与实践——以高职“汽车检测与维修技术”为例

摘要

在前校后厂的基础上,建立渐进式实践教学模式,对专业课程采用理实一体化教学,借助生产性实训基地,将汽车故障诊断课程、生产实习、考工考证和毕业设计融合起来,调动了学生的学习积极性,提高了教学质量.