新高考评价体系背景下中学生法治教育之实施

摘要

《中国高考评价体系》对中学生法治意识的指标内涵作出了明确阐释,应将该指标内涵分解为具体的法治教育培养目标,即:树立宪法法律至上,法律面前人人平等的法治意识与规则理念;尊法、学法、守法、用法的法治素养;依法行使权利,履行义务,维护公平正义的法治思维.学校应通过开展契合学生学情的法治教育活动,采用更具针对性的法治教育手段,完善教材内容,构建专业师资队伍,评估法治教育质量等策略来促进中学生法治素养的生成和稳固.