基于“双减”政策的高校教学改革创新及实现路径研究

摘要

本文针对“双减”政策实施的背景和目的,深入分析当前大学教学课堂改革创新及相应的实现路径,提出减少课堂讲授时间,高效利用学生注意力时间讲授主要学习内容;减少课堂教授内容,教会学生“举一反三”发散思维的应用能力,并且通过探讨做好职业规划,提升教学能力和科研能力,促进教师高效完成课堂教学中的“教”与“学”,最终实现立德树人的根本宗旨和目标要求。