成长、成人、成才、成功教育的实践反思

摘要

2007年“成长成才成人成功”教育思想框架正式浮出水面。“四成”教育的实践取得了一定的成效，但其理论体系本身的科学性与规范性不足，推进中的活动性与功利性过强。推进“四成”教育工程，必须明确“四成”教育之间的辩证统一关系，坚持以成功教育为抓手，确保课堂教学的主要地位。