高职思政课“六维一体”教学模式探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

摘要

概论课的课程特点及高职学生的学情特点造成了教学中教师“难教”与学生“难学”等问题.整合教学理念、视角、内容、方法、环节和评价等要素形成的“六维一体”教学模式,实现教学理念的人本化、教学视角的多元化、教学内容的生活化、教学方法的互动化、教学环节的实践化和教学评价的综合化,为破解难题提供了新颖而系统的思路.