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语块教学理论与提高大学生英语输出能力研究

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摘要

本研究运用语块教学理论和语言输入、输出假说,针对当前大学生英语输出中存在的突出问题,探索语块教学法对提高大学生英语输出能力的有效性.

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来源
《安徽电子信息职业技术学院学报》 |2010年第2期|59-61|共3页
作者
陈宏;
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作者单位

安徽财经大学,外国语学院,安徽蚌埠233030;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语块教学理论; 输入输出假说; 提高; 英语输出能力;

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