翻转课堂在“3+4”分段培养教学中的应用研究——以《电工技术》课程为例

摘要

“3+4”分段培养的目标是培养具有高学历高技能的应用型人才.“翻转课堂”打破传统教学局限性,是“学习知识在课外,内化知识在课堂”的新型教学结构.基于翻转课堂理念的电工技术教学的优点在于能够发挥学生的主观能动性,提升学习效果.文章对翻转课堂在电工技术教学中的具体运用进行了探讨.