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实验教学中的心理问题及对策

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摘要

从心理学角度分析,实验教学相对于课堂教学具有一定优势,符合大学生自我意识发展的需要,容易激发学习兴趣,提高记忆效果,减少遗忘;实验教师要注重引导和提示,充发发挥实验教学的优势.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2002年第4期|138-139|共2页
作者
张皖菊; 吴惠英;
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作者单位

安徽工业大学,冶金与材料学院,安徽,马鞍山,243002;

安徽工业大学,冶金与材料学院,安徽,马鞍山,243002;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
实验教学; 心理过程; 教学方法;

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