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高职英语分层次教学的探索与实践

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摘要

根据学生英语基础水平的差异,对高职学生实施分层英语教学,使学生在适合自己的班中进行有效的学习.通过教师针对性的教学,确立配套的成绩评定和班次升降有效的管理机制等途径,全面提高教学质量.

著录项

来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2005年第2期|86,88|共2页
作者
刘晓宇; 张立红; 赵忆静;
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作者单位

安徽工业大学,宝钢职业技术学院,上海,200941;

安徽工业大学,宝钢职业技术学院,上海,200941;

安徽工业大学,宝钢职业技术学院,上海,200941;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语教学; 因材施教; 分层教学;

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