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任务型大学英语阅读教学模式的行动研究

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摘要

通过对两轮行动研究进行总结、反思,发现在大学英语阅读教学过程中,通过任务型教学,可以让学生在各项任务的完成过程中,培养自主学习习惯和合作精神,提高阅读能力.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》 |2014年第5期|67-68|共2页
作者
刘萍;
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作者单位

安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
任务型教学; 大学英语; 阅读; 行动研究;

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