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翻转课堂评价指标体系的构建

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摘要

将翻转课堂的教学理念与教学主体二重性相结合,设计了课前学习材料、课堂教学活动、学习支撑环境和教学效果共4个一级指标和16个二级指标;然后运用层次分析法确定一级指标和二级指标的权重,最终形成一个充分体现翻转课堂教学特征的科学合理的评价指标体系.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》 |2015年第6期|83-84|共2页
作者
李芳芝;
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作者单位

安徽财经大学统计与应用数学学院,安徽蚌埠233030;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
翻转课堂; 评价指标; 层次分析法;

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