烧伤整形科实习教学中“TBL+雨课堂”与传统教学法的效果对比

摘要

目的:探讨“TBL+雨课堂”混合式教学法应用于烧伤整形科实习教学的效果。方法:选取某医院烧伤整形科接收的38例实习生,并将其随机分为两组,一组为对照组,采用传统教学法;一组为试验组,采用“TBL+雨课堂”教学法,对比两组实习生出科考试成绩及实习生满意情况。结果:实验组实习生出科考试成绩及满意度明显高于对照组。结论:采用“TBL+雨课堂”教学法,能够有效提高教学效果,促进学生理论应用水平及实践应用水平的的提升。