阶段性目标教学法在ICU护生带教中的应用及效果

摘要

目的:探讨阶段性目标教学法在ICU实习护生带教中的应用及效果。方法:将96名ICU实习护生分为实验组和对照组,实验组采用阶段性目标教学法进行带教并适时评估,对照组采用传统带教方法,按照实习大纲要求学习、传授知识。结果:实验组护生各项成绩均显著优于对照组(P<0.01)。结论:实施阶段性目标教学使护生学习目标明确,提高主观能动性及学习效率。