风景园林本科专业模块化人才培养模式探索

摘要

根据风景园林专业学科特点和社会需求现状,结合应用型本科院校人才培养特点,提出基于“技能提高模块(Skill)”“理论强化模块(Theory)”和“文化熏陶模块(Culture)”三大模块为主体构成的风景园林专业人才培养模式。为实现应用型、创新型人才培养的目标,在模块化人才培养模式视域下,应采用案例实战教学、第二课堂教学,并鼓励学生积极参与设计竞赛和加入实习基地,提高理论与实际相结合的能力。通过切实有效的人才培养措施,可以培养具备较高业务素养、较强动手能力、较广知识体系的风景园林专业合格人才。