视觉文化的转型与学校美术教育的发展

摘要

20世纪90年代,视觉文化的兴起带动了学校美术教育改革的第一次浪潮.21世纪初,视觉文化的转型推动了学校美术教育改革的第二次浪潮.视觉文化的转型从目标、内容、方法和评价等方面对美术教育提出了新的挑战,也为青少年获得更为深刻、全面的美术能力与视觉素养提供了前所未有的空间与潜力.围绕培养青少年必备的视觉素养这一核心目标,学校美术教育需要进一步改革:确立增强批判性视觉识读能力的目标;增设视觉素养与言语素养互动的课程;运用视觉素养与媒体素养相交错的方式;导入翻转课堂等新的教学方法.