基于泛在学习需求的高校图书馆知识信息服务研究

摘要

泛在学习具有可记录性、可获取性、可交互性及可发现性等特征,对培养人终身学习能力、习惯有积极影响和关联.先进的科学技术,丰富的文献资源,使高校图书馆知识信息服务能力不断提升.传播泛在学习理念、加强文献资源建设、提升现代技术水平、推送个性化人文服务是高校图书馆泛在学习环境下的应有担当.